Så här i början av höstterminen drar inskolningarna i gång. Vi tänkte berätta hur vi lägger upp våra inskolningar.
Som vi tidigare skrivit i vår blogg så i slutet på vårterminen skickar vi ett brev hem till barnet med foto på oss pedagoger, tid för inskolning och vem som är barnets ansvarspedagog. När väl dagen är inne brukar barnet stanna tillsammans med sin förälder ca en timme. Så brukar även dag 2 se ut. Därefter läggs resten av inskolningen upp individuellt ut efter barnets behov. Vissa barn äter och sover på förskolan första veckan medan andra väntar tills andra veckan. Alla barn är olika och har olika behov och det är vårt ansvar som pedagoger att se dem.
Under de två inskolningveckorna är det viktigt att föräldrarna är tillgängliga och kan komma till förskolan om det behövs.
Vi tycker att vårt sätt att skola in nya barn fungerar bra. Eftersom vi inte har en given mall med tider utan utgår ifrån just det barnet vi skolar in här och nu så upplever vi att barnen blir trygga med oss på förskolan i sin egen takt innan det är dags att lämnas "på riktigt".
Det pratas om olika sätt att inskola nya barn bl a tredagars inskolning. Vi skulle vilja veta hur ni som jobbar i förskolan gör. För och nackdelar.
onsdagen den 10:e augusti 2011
Inskolning av nya barn...
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
5 kommentarer:
Tidigare gjorde vi precis som ni, men förra hösten skulle vi inskola 10 små ettåringar...då valde vi det vi kallar "föräldraaktiv inskolning". Föräldrarna kommer 9-14 med barnen de tre första dagarna. Då är de med i vår vanliga verksamhet och alla i arbetslaget lär känna barn och förälder tillsammans under tiden. Ingen särskild inskolningsansvarig, vinsten med detta är att barnet inte knyter an mer till en utan funkar med alla vuxna från början, detta blir mindre sårbart. Vid utvärdering har föräldrarna tyckt att det har varit ett bra sätt för dem att lära känna oss pedagoger samt se hur vår vardag ser ut.Samtidigt är det en fördel för oss då vi hinner se hur barnet fungerar i olika sammanhang tillsammans med föräldern. Från dag 4 lämnar föräldern helt efter en liten stund. Vissa barn är ledsna precis som vid den traditionella inskolningsmetoden, men generellt upplevde vi att inskolningsperioden kortades ner. Vi kommer göra likadant i år.
Lycka till med hösten! /Maria
Förra terminen arbetade arbetade jag på en småbarns avdelning med 1-3 år. Då hade vi också 3 dagars inskolning.Fördelen var precis som Maria Eriksson kommenterade att man lärde känna föräldrarna mera. Vi skolade också in 1-1,5 åringar 2-3 stycken samtidigt och det gick till på samma vis som på Marias förskola. Men jag tyckte inte inskolningen var bra för det lilla barnet. För alla barnen grät och var ledsna varje dag och då var det inte bara vid lämning utan dem var ledsna hela dagarna. Det var väldigt krävande för oss pedagoger som gjorde allt för att trösta dem och det hjälpte inte. Det tog ca 14 dagar innan dem blev trygga. Men då blev många av barnen sjuka också var det nästan till börja om igen med barnet som var ledset igen.
Vi har mest använt traditionell 14 dagars inskolning, men nu provat två 3 dagars inskolningar. En gick mycket bra och den andra inte bra alls.
Jag hoppas att man kanske kan använda de båda metoderna mer ihop, fördelarna är ju med den snabba att föräldern är med mer och lär känna verksamheten vilket ger en trygghet som jag tror förs över till barnet, men att man sedan fortsätter i fler dagar för att låta barnet vänja sig långsamt.
Vi har precis som Maria så bra beskriver använt "föräldraaktiv inskolning" under fyra år, med enbart positiva erfarenheter. Jag skulle inte kunna tänka mig en annan inskolningsform efter att ha sett så bra resultat med denna. Föräldrarna tycker också om den och säger att det är så bra för när de sen är på jobbet så vet de precis vad vi gör och
det känns tryggt! Jag har jobbat länge på förskola och har nog använt alla former av inskolning som tänkas kan,:) men den här är helt klart bäst!
Hälsar Ewa
Hej!
Vi har gjort som Maria Eriksson, Men, efter att ha hört vad Pramling-Samuelsson hade för synpunkter på tredagars (att det var bra för föräldrarna men inte för barnen i väldigt korta drag) har vi inte haft tre dagar utan anpassat även det efter barnets behov. En del föräldrar är med hela första veckan, andra kortare tid. Har fungerat utmärkt. Man känner när barnet är redo att vara på egen hand. Inga ledsna barn... inte heller de "bakslag" som man ibland upplevt med tidigare formen av inskolning.
Våra barn har varit på inskolningen de tider som de kommer att ha hos oss. På så sätt blir de bakanta och trygga med alla händelser under dagen, utan ororn och stressen att föräldern snart "försvinner".
Trivs toppen bra med det här sättet!
Skicka en kommentar