Förskolans värld

Penslar...

2011-08-12T13:37:00.005+02:00

Vi vill tipsa om bra penslar som vi köpte in i våras från Svanströms. http://www.svanstroms.com/ecommerce/control/viewProduct/~category_id=prod_597524/~product_id=P8100229/~product_name=Penslar-Bild+&+Form-Skola-Penslar+med+borst Bra penslar för de lite yngre barnen då inte skaften är så långa, utan korta och greppvänliga.

Inskolning av nya barn...

2011-08-10T12:57:00.014+02:00

Så här i början av höstterminen drar inskolningarna i gång. Vi tänkte berätta hur vi lägger upp våra inskolningar.

Som vi tidigare skrivit i vår blogg så i slutet på vårterminen skickar vi ett brev hem till barnet med foto på oss pedagoger, tid för inskolning och vem som är barnets ansvarspedagog. När väl dagen är inne brukar barnet stanna tillsammans med sin förälder ca en timme. Så brukar även dag 2 se ut. Därefter läggs resten av inskolningen upp individuellt ut efter barnets behov. Vissa barn äter och sover på förskolan första veckan medan andra väntar tills andra veckan. Alla barn är olika och har olika behov och det är vårt ansvar som pedagoger att se dem.

Under de två inskolningveckorna är det viktigt att föräldrarna är tillgängliga och kan komma till förskolan om det behövs.

Vi tycker att vårt sätt att skola in nya barn fungerar bra. Eftersom vi inte har en given mall med tider utan utgår ifrån just det barnet vi skolar in här och nu så upplever vi att barnen blir trygga med oss på förskolan i sin egen takt innan det är dags att lämnas "på riktigt".

Det pratas om olika sätt att inskola nya barn bl a tredagars inskolning. Vi skulle vilja veta hur ni som jobbar i förskolan gör. För och nackdelar.

Nytt projekt...

2011-04-09T09:02:00.007+02:00

Nu har vi avslutat vårt Troll tema som vi arbetat med sedan förra hösten. Från troll i skogen har vi nu gett oss in i nästa projekt, Rymden! Vi har flera barn på avdelningen som är väldigt intresserade av Star Wars så vi kände att "här" har vi något att spinna vidare på och få alla barnen delaktiga i ett stort gemensamt projekt. Tillsammans håller vi nu på och bygger en stor rymdfarkost som skall rymma alla barn och fröknar på avdelningen och innan sommaren har vi planerat att åka iväg på en rymdfärd. Syftet med temat är att träna på samarbete och demokrati- eftersom vi bygger 1 rymdfarkost måste alla barn få komma till tals och lyssnas på- alla måste få vara med och bestämma hur farkosten skall utformas. Vi har redan haft flera olika röstningar och barnen är väl införstådda med att det förslag som får flest röster "vinner"- demokrati. Förrutom samarbete och demokrati får barnen även stimulans och utlopp för sin kreativa förmåga. Utöver vårt stora bygge har barnen även börjat göra många små raketer som nu pryder taket på vår avdelning.

Nya läroplanen...

2011-02-20T21:05:00.008+01:00

Efter sommaren är det dags för ny läroplan för förskolan... Det ger oss många tillfällen att diskutera och det är ju så många av oss utvecklas och går framåt.

På vår förskolan har diskussionerna startat. Vid varje diskussionstillfälle kommer vi att koncentrera oss på ett område eller en fråga. Vi kommer att försöka skapa olika typer av diskussioner. Alla gillar inte att att diskutera i stor grupp och därför är det viktigt att variera metoderna så att det passar alla någon gång. Det krävs ju att alla får möjlighet att få fram sina tankar och åsikter.

Vi kommer under våren att gå fortbilning som har med den nya läroplanen att göra. Ibland får alla gå och ibland några stycken som sen ska inspirera sina kollegor.

Vi har köpt in två stycken böcker som vi kan rekommendera:

* " Med läroplanen på fickan" Den kan man köpa på Fortbildning AB.

* "Förskola i utveckling" Beställs av utbildningsdepartementet.

Hur arbetar ni på er förskolan med den kommande läroplanen?

Teater...

2011-02-10T18:17:00.008+01:00

Oj, oj, oj vad tiden går...bloggen har fått ligga i träda ett tag för tiden har varit knapp och prioriteringarna har fallit på annat...Men nu hoppas vi att vi skall kunna blåsa liv i vår blogg igen.

Vi håller fortfarande på med Tema troll och har idag vinklat in på ett sidospår, vi skall arbeta lite med sagan om "Jack och bönstjälken". Vi har under de senaste två veckorna läst en förkortad berättelse om "Jack och bönstjälken" för barnen ett par gånger och idag spelade vi upp en liten teater för barnen som genast kände igen sagan och tyckte det var mycket spännande när Jack blev jagad av jätten.
En tanke som slog oss efteråt var "Varför gör vi inte detta oftare egentligen?" Barnen tycker ju att det är så himla kul att få se på teater och de är väldigt tacksamma att spela upp för. Visst har vi spelat teater för våra barn tidigare flera gånger men det blir kanske bara en eller två per termin...men det ger ju en sådan kick och energi till barnen...för ni kan ju gissa vad de spelade upp för teater om och om i vårt teaterrum på eftermiddagen..."-Nu får du vara Jack, så kan du vara jätten så är jag mor"
Brukar ni spela teater ofta för era barn?

Vi bockar och bugar...

2010-11-02T19:57:00.007+01:00

...och tackar för alla fantastiska "trolltips" vi har fått av er. De har hjälpt oss framåt i vårt tema. Kul att det är så många som är villiga att dela med sig. Vi hoppas att kunna dela med oss av tips till er som ni kan ha nytta av. TACK IGEN!!

Efterlysning...

2010-10-10T19:45:00.005+02:00

Vi har med denna blogg försökt dela med oss av lite tips och idéer som vi har men nu skulle vi önska lite hjälp av Er :)

Vi arbetar nu med Tema troll på vår avdelning och vi har nu mest "troll i huvudet"...Vi hade blivit jätteglada om ni som läser vill dela med er om allt "trolligt" som ni kan...kanske en rolig trollsång, någon trollramsa, en bra barnbok som handlar om troll...Ja allt ni kan komma på som ni har i Era gömmor om just troll tas TACKSAMT emot :)

Ull...

2010-08-31T17:53:00.010+02:00

Efter ett besök på Panduro hobby i sommar upptäckte vi ullen. Ull är ett väldigt roligt material att skapa i och inte speciellt svårt. Bara att prova sig fram och "hugga loss med nålen" och forma till ullen. På Panduro (http://www.pandurohobby.se/) finns det både materialsatser att köpa som innehåller allt du behöver samt en liten beskrivning på hur du skall gå till väga. Vill man inte köpa en materialsats finns det även ull att köpa i lösa paket.

Kardad lammull, filtnålar och nålplatta är vad du behöver sen är det bara att sätta igång och skapa. (Allt detta ingår i en materialsats)

De tre bockarna Bruse... (köpt som materialsats)

Skogsfé.

Sommarlov...

2010-06-27T21:29:00.004+02:00

Det har tyvärr varit lite dåligt med uppdateringar av bloggen. Som alla säkert vet så är maj månad väldigt intenstiv. Både på jobbet och hemma.....

Vi tänkte ta ett välförtjänt sommarlov och återkommer i augusti. Då kommer vi tillbaka med ny energi och inspiration.

Vi önskar alla våra bloggläsare en riktigt skön och avkopplande sommar.

Färger...

2010-05-09T21:06:00.003+02:00

Ibland är det svårt att hitta små aktiviteter till de yngre barnen. Den här idéen fick vi av en kollega och passar just de yngre barnen.

Vi klippte ut cirklar i gul, grön, blå och röd. För att göra de hållbara laminerade vi dem. Sen samlade vi ihop saker som passar i de olika färgerna.

De barn som var med just denna gången var 1,5 - 2 år. När de valt en av sakerna frågade vi vilken färg som passar ihop med t ex bilen. Ganska fort snappade de upp hur de skulle göra.

För dessa barn är det ett ypperligt tillfälle att inte bara träna färger utan även språket, koncentrationen och att lyssna.

Med de lite äldre barnen kan man försvåra det lite genom att t ex säga ta den sak som har formen av en cirkel och används när man äter.

Ni kan säkert komma på fler sätt. Lämna i så fall gärna en kommentar.

Sammansatta ord...

2010-05-03T19:36:00.007+02:00

Många barn tycker det är roligt att leka med ord och vi har gjort kort där vi ritat två bilder som tillsammans bildar ett sammansatt ord. En annan variant kan även vara att ha bilderna var för sig och låta barnen själv para ihop bilderna och se vilka ord de kan få fram.

Sagodikt...

2010-04-26T18:58:00.006+02:00

Surfade runt på nätet och snubblade över en fantastisk dikt. Den finns med i ett examens arbete om "Att arbeta med sagor".

Tänk att få öppna en magisk dörr
att få komma till platser där ingen har varit förr.
Att bli någon annan - percis den du
att resa i tiden fast du sitter still.

Där finns det kärlek som glöder
och längtan som blöder.
Ulliga, gulliga, gosiga djur
människor som skrattar - en sagolik tur.
Det är som att va på ett blänkande hav.
Ja, sånt man får rys-pys på ryggen av.

Där finns det kedjor som rasslar
och råttor som prasslar.
Visslande, tisslande, gnisslande gnäll
bråkiga brorsor och mammor med skäll.
Det är som att va på ett stormande hav.
Ja, sånt man får rys-pys på ryggen av.

Tänk att få öppna en magisk dörr
att resa till platser där ingen varit förr.
Ja, tänk att få resa i tiden fast du sitter still
det kan man faktiskt ha böcker till.
"Okänd"

Fallskärm..

2010-04-16T20:19:00.007+02:00

En sån här fallskärm är väldigt uppskattad att använda tillsammans med barnen. Den har funnits länge men har för oss i alla fall fallit i glömska ett tag. Vi tänkte slå ett slag för den. Använde den idag och barnen tyckte det var fantastiskt roligt.

För er som inte använt fallskärm tidigare så börjar man att fördela barnen runt den. Vi brukar låta varje barn hålla i varsin färg. Bara att låta barnen höja fallskärmen och sen sänka den verkar ge en magisk känsla till barnen. Färgerna kan man använda genom att låta två barn med samma färg byta plats medan kompisarna höjer upp fallskärmen så de kan springa under den. Vi avslutade med att höja upp fallskärmen och sen sätta oss i mitten så att fallskärmen föll över oss. Ni kan säkert komma på fler sätt!!

Vad ger då detta barnen ???? Träning i att lyssna, vara uppmärksam och att samarbeta. Så klart är även glädje en stor del.

Om ni inte har en fallskärm och är sugna på att köpa en så kan ni bl a göra det på Tress.com. Där kommer även bilden vi har i inlägget ifrån.

Trollsångboken...

2010-04-04T14:32:00.005+02:00

För ett tag sen var vi på en föreläsning med Maria Lundin Rossövik som var fantastiskt bra. Den handlade om hur vi kan arbeta med sagor som en röd tråd genom hela verksamheten och ändå ha läroplanen för förskolan levande.

Vi i föskolan har nog alla arbetat med troll som tema eller så kommer vi att göra det någon gång. Maria tipsade om en sångbok där alla sånger på något sätt handlar om troll och kan vara användbar vid temaarbete. Har bara bläddrat i boken och tycker den verkar bra. Boken finns bl a att köpa på Lutfiskens förlag eller bokus.

Maria Lundin Rossövik har själv skrivit en bok som heter "Följ med till sagan land". Den är väldigt inspirerande och läsvärd.

Ägg visa...

2010-03-28T14:28:00.003+02:00

Melodi: Alfred Boy

1. På påskafton kokas ägg- blubb, blubb
så därför på minnet lägg- blubb, blubb
att åtta minuter
när äggklockan tjuter
är lagom för kokta ägg- blubb, blubb.

2. Och sen skall vi måla ägg- kladd, kladd
kan hända en tant med skägg- kladd, kladd
och så hennes gubbe
som satt på en stubbe
och längtade efter ägg- kladd, kladd.

3. Och så skall vi äta ägg- mums, mums
så vi skalar bort dess vägg- mums, mums
och stoppar´t i magen
för detta är dagen
då alla vill äta ägg- mums, mums.

Kyckling ramsa...

2010-03-28T14:19:00.003+02:00

Tre små kycklingar moster fick.

En hoppar- hopp, hopp, hopp.
En pickar- pick, pick, pick.
En piper-tjick, tjick, tjick.

Danssagor...

2010-03-18T08:24:00.005+01:00

För ett tag sen fick vi en kommentar som handlade om en skiva som heter Danssagor. Det slog mig då att den ska jag ha någonstans. Har fått den av en kär kollega. Började lyssna på skivan och upptäckte att det är fanstastisk musik. Jag tyckte att tre av låtarna passade in i "Gruffalotemat" som jag jobbar med just nu. Gjorde en berättelse med rörelser till musiken som var så flextibel att barnens idéer passade in. Detta blev oerhört lyckat tillsammans med barnen. De hade en mängd idéer om hur vi kunde röra oss till musiken.

Hon som har gjort musiken heter Helena Skogh. Vet tyvärr inte var man kan få tag på skivan. Kanske någon som läser vår blogg vet. Tipsa gärna!

Glitter...

2010-03-11T21:44:00.006+01:00

Ett bra tips om man vill "späda ut" sitt glitter är att blanda det med strösocker. Tillsammans bildar det ett gnistrande glitter som man kan använda precis som vanligt glitter. En liten burk glitter tillsammans med strösocker blir MYCKET glitter :)

1-års jubileum...

2010-03-05T12:25:00.020+01:00

Tjohoo!!! Nu har vi varit i gång i ett år och vi tycker det är lika roligt att blogga som när vi började. Vi hoppas att bloggen ger er många bra tips och idéer som ni kan använda er av. Tack för alla fina kommentarer vi fått under vårt första år. Vi känner oss verkligen sporrade att fortsätta.

Många av våra tips har vi fått från snälla kollegor genom åren och andra är gamla beprövade tips i lite ny tappning. Vi gillar att läsa böcker som har med förskolläraryrket att göra och därigenom kommer även många idéer. Föreläsningar är också en stor inspirationskälla. Så klart är även nätet en guldgruva där det finns mycket roligt att hitta.

Vi tycker blogg är ett bra sätt att dela och sprida tips och idéer till varandra.

Här är tips på några länkar som vi upptäckt under året:

http://www.frokenflanofilosoferar.blogspot.com/

http://www.mittsagoland.blogspot.com/

http://www.mittpysslande.blogspot.com/

http://www.forskollarare.blogspot.com/

http://www.paforskolan.blogspot.com/

http://www.ingelaslekstuga.se/

Sagan om vanten...

2010-02-26T18:48:00.003+01:00

Sagan om vanten är en fantastisk saga att arbeta med. Vi hade den en period som tema med våra 2-åringar. Den passar perfekt för den åldern. Vi läste den som flanosaga, ur en vanlig sagobok och med figurer.

Barnen var väldigt fascinerade av att djuren "gömmer" sig i vanten. Då föddes idéen om att sy en stor vante som alla sex barn fick plats i. Så blev det också. Vanten syddes av två lakan. Från början var inte alla lika sugna på att krypa in i vanten. Lite läskigt!!! För vissa tog det lite längre tid. Men ack så kul när de väl vågade. Det blev väldigt lyckat och vi vill därför skicka detta tips vidare.

Matematik...

2010-02-22T15:52:00.003+01:00

Tillsammans med de lite större barnen (3-5 år) övar vi på ett enkelt och lekfullt sätt olika former. För att göra det lite roligare och mer intressant använder vi oss av diamater. Vilka barn gillar inte det......

Vi börjar med att alla får plocka ett visst antal diamanter. Sen säger vi i tur och ordning hur många de ska lägga på en viss form. Tycker barnen det är svårt kan man förenkla genom att tex säga "lägg fyra diamanter på den gröna kvadraten". Vi använder oss ibland av färgerna på diamanterna också. Som vanligt är det bara fantasin som sätter stopp.......

Super Snow...

2010-02-12T14:27:00.005+01:00

Vi vill tipsa om ett pulver som man kan beställa på http://www.coolstuff.se/

Det är bara att hälla pulvret i varmt vatten och röra runt. Sen expanderar pulvret 100 gånger sin storlek och förvandlas till vacker gnistrande snö. Snön håller i veckor, går att återanvända, kräver ingen kyla och ser ut som riktig snö.

Vi använde pulvret i samband med att vi hade temagrupp med Bu och Bä. Just nu arbetar vi med boken, Bu och Bä i blåsväder och barnen tyckte det var spännande att göra egen snö.

Reflektion...

2010-02-03T17:39:00.005+01:00

Nu är jag och min grupp inne på andra terminen där vi arbetar med temat "Bu och Bä".

För att öka barnens delaktighet i dokumentationen har jag valt att starta varje träff med att vi tillsammans tittar igenom dokumentationen som jag gjort från gången innan. (Dokumentationen består av både text och bilder.)

Jag tycker detta har varit ett bra sätt att få barnen delaktiga i den dokumentation som görs samt att det ger oss ett tillfälle att tillsammans reflektera och tänka tillbaka på "det vi gjort" och inte bara "streta framåt". Reflektionen är viktig för att dokumentationen skall ge någonting. Varför blev det som det blev när vi bakade? Vad kunde vi gjort annorlunda? Det är roligt att lyssna på barnen och höra vad de minns och vad de lägger tyngdpunkten vid, det kan vara saker som de pratar om som jag som vuxen inte lagt så stor vikt vid vid tillfället men som blivit "stort" för dem.

Berätta GÄRNA hur ni gör för att få barnen delaktiga i dokumentationen.

Fiska frågor...

2010-01-29T12:28:00.004+01:00

Vi har skrivit ner olika frågor som barn i olika ålder kan svara på. För att göra det lite roligare har vi klippt ut fiskar i olika färger och skrivit frågan på baksidan. Ett gem har vi fäst vid munnen på fisken för att barnen med hjälp av magneten längst ut på fiskespöet ska kunna fånga fiskarna.

Exempel på frågor är:

* Vad heter din mamma och pappa?

* Hämta något som har formen av en cirkel?

* Var bor du?

* Säg ett djur som finns på bondgården?

* Vilken färg får man om man blandar gul och röd?

Svårighetsgraden kan så klart varieras beroende på barnens ålder eller utveckling.

Vi har gjort fiskarna i olika färger för att på ett enkelt sätt även prata om färgerna.

Fingerfärg...

2010-01-21T20:29:00.002+01:00

Vi vill gärna tipsa er om en fingerfärg som är lätt att göra och som väldigt skön att arbeta med. För att göra upplevelsen större och få känslan av varmt och kallt brukar vi dela upp färgen i två skålar med varm färg och en med kall färg.

2 dl vetemjöl
1 tsk salt
3 dl vatten

Blanda först dessa tre ingredienser till en slät smet. Tillsätt därefter 2 dl varmt vatten. Koka sen under omröring till en tjock smet.
Blanda i pulverfärg.

En ramsa...

2010-01-15T14:10:00.006+01:00

Så här på vintern passar denna ramsan bra. För att illustera ramsan har vi sytt snöflingor på en fingervante. Snöflingor tror vi finns i olika pysselaffärer att köpa tex Panduro hobby. I "handflatan" på vanten har vi satt fast en prisma som liknar en istapp.

"Fem små snöflingor satt på ett tak

En sa jag vill ut och yra å då blev de bara fyra

Fyra små snöflingor satt på ett tak

En sa jag vill ej va´me å då blev de bara tre

Tre små snöflingor satt på ett tak

En sa jag vill ut o gå å då blev de bara två

Två små snöflingor satt på ett tak

En smalt sen å då blev det bara en

En liten snöflinga så ensam var

men den blev en istapp å så var ingen kvar"

En ramsa...

2010-01-04T10:39:00.002+01:00

5 små snögubbar stod på en gård så vit

Men så en dag hittade solen dit

Den första snögubben sa:

"jag känner mig så sjuk"

Den andra sa:

"jag känner mig så mjuk"

Den tredje sa:

"nej! Vi smälter ner"

Den fjärde sa:

"Nu syns vi inte mer"

Den femte sa:

"nu far vi till snögubbe himlen hem,

så var det bara pölar fem"

2009-12-24T09:36:00.003+01:00

Vi vill önska alla våra bloggläsare en riktigt God Jul!

Fem granar...

2009-12-21T12:03:00.005+01:00

Fem små granar
stod i skogen så vit
och hoppades att någon
skulle komma dit.

De ville komma
till människors hus
och bli klädda
med vackra ljus.

Då kom en man (eller kvinna) med yxa
och högg ena granen ner.
Han (hon) bar hem den till familjen
som av glädje ler.

Fyra små granar
stod i skogen så vit........(fortsätter tills ingen gran är kvar)

Ingen liten gran
står ensam i skogen kvar.
Runt dem dansar nu
alla barnen, mor och far.

Julpyssel...

2009-12-18T08:59:00.006+01:00

Ett lite sent men enkelt jullpyssel är att måla barnens hand med vit flaskfärg (blanda gärna i lite marvin medium) och låt sen barnen hålla en julgranskula i handen och trycka försiktigt med fingrarna. Ett uppskattat pyssel av både barn och föräldrar som är kul att ha år för år.

Adventskalender...

2009-12-10T10:39:00.007+01:00

Vår adventskalender i år är som de senaste åren en aktivitetskalender. Det innebär att varje dag händer någon planerad aktivitet. Själva kalenderns utformning ser olika ut för varje år.
Ett år gjorde i en julgran i papper med hjälp av barnens händer. Vi gjorde sedan kulor av rött glanspapper med en siffra av glitter på ena sidan och på baksidan skrev vi dagens aktivitet.
Ett annat år gjorde vi kulor av glanspapper med aktiviteten skriven på baksidan, sen la vi dagens kula i vår "julburk" som vi fått av tomtenissen. Varje dag fick något barn öppna julburken och ta fram dagens kula. Kulorna hängde vi sedan upp i vår julpryda gren i taket.

I år kom tomtenissan några dagar innan december med magiska papper till alla barnen som de skulle rita varsin teckning på. Dessa skulle sedan skickas till tomten så att han kunde göra julstrutar av dem. Dagen innan första december kom tomtenissan tillbaka med julstrutarna som tomten gjort. De hängdes sedan upp i vår glittriga gren i taket med hjälp av klämmor med siffror på. Vi (ped.) stoppar sedan i smyg i röda pappershjärtan i strutarna med dagens aktivitet. Våra olika aktiviteter i år är bla.
# ny flano saga
# en lek
# garnering av pepparkakshjärtan
# julpyssel
# nytt pussel
# filmvisning
# besök av en "bagare" som bjuder på lussekatter

Varje dag efter sagan får ett barn ta ner dagens strut och ta fram hjärtat som vi sedan läser dagens aktivitet på. Julstruten får barnet ta med sig hem men hjärtat hängs sedan upp på grenen igen så föräldrarna kan komma in och läsa.

Detta var lite om våra adventskalendrar. Berätta gärna hur ni "räknar ner" dagarna till jul.

I ett hus...

2009-12-03T14:54:00.006+01:00

Till den välkända julsången "I ett hus vid skogens slut" har vi nyligen upptäckt att det finns en andra vers. Vi har aldrig hört talas om den tidigare så vi vet inte hur välkänd den är för andra men här bjuder vi iaf på sången med båda verserna ifall det är fler som inte känner till den.

I ett hus vid skogens slut
liten tomte tittar ut.
Haren skuttar fram så fort,
knackar på dess port.

"Hjälp, ack hjälp,
ack hjälp nu mig,
annars skjuter jägar´n mig".
"Kom, ja kom i stugan in,
räck mig handen din".

Jägar´n kom till stugan hän:
"Säg mig, tomte, lilla vän,
har du sett en hare fin,
här vid stugan din?"

"Nej, herr Jägare, ack nej,
någon hare finns här ej".
Jägar´n vände om och gick,
haren ej han fick.

En julramsa...

2009-11-30T19:26:00.003+01:00

Av gipsbindor har vi gjort våra tomtar som vi använder till denna ramsa.

Tomte Röd och Tomte Grå

Här är Tomte Röd
och här är Tomte Grå
Tomte Röd kan vinka
Tomte Grå kan vicka
Tomte Röd han gömmer sig
och Tomte Grå han klämmer sig
Här är Tomte Röd
och här är Tomte Grå
nu är det dags att gå

Pepparkaksbröd...

2009-11-26T19:44:00.005+01:00

Från pepparkakslera går vi nu över till att bjuda på receptet till vårt favoritbröd, pepparkaksbröd.
Ett super smarrigt bröd som är lätt att göra och perfekt att bjuda på vid tex jul drop-in och lucia.

1 Braspanna.

1 flaska sirap (750g)
125 g smör
2 dl socker (kan uteslutas)
1 l filmjölk
2,5 dl mjöl
1 msk kanel
1 msk ingefära
1 msk nejlikor
1 msk bikarbonat eller 3 msk bakpulver

Smält sirap, smör och socker.
Blanda ihop de övriga ingredienserna och blanda sedan i den smälta vätskan med de övriga.
Lägg "smeten" i en braspanna och grädda i 175g ca 45 minuter.

Skär upp det färdiga brödet i lagom bitar och servera tillsammans med smör och ost.

Doftande play-doh lera...

2009-11-10T13:47:00.001+01:00

Vem älskar inte doften av pepparkaksdeg……
Vi vill gärna dela med oss av ett recept på playdoh lera med julkryddor i. Doften blir ”juligt” underbar, leran både doftar och ser ut som riktig pepparkaksdeg. En enkel lera att göra för att även stimulera doftsinnet.

- 1 msk ingefära
- 2 msk kanel
- 1 msk malen kryddnejlika
- 2 tsk kardemumma
- 4 dl vetemjöl
- 2 dl salt
- 3 msk matolja
- 2 msk citronsyra
- 5 dl kokande vatten

Gör så här: Blanda alla torra ingredienser. Häll sen i matolja och vatten. Blanda väl. Om man vill ha den brunare kan man hälla i några droppa soja.

2009-11-04T20:40:00.009+01:00

Snick och Snack Vännerna i Kungaskogen bygger en koja, är en bok som handlar om kompisarna Snick och Snack. I boken ingår även den två CD-skivor med musik och berättelsen läst av Börje Ahlstedt. I slutet av boken finns även texter och noter på sångerna. Vi har även köpt in handdockor (ekorre, igelkott, älg, papegoja, kanin, räv) till boken som vi använder när vi läser sagan.

Under tiden barnen lyssnar på boken dyker det upp små funderingar från barnen som vi sen pratar om. Det handlar bl a om kompisrelationer och hur man ska vara mot varandra. Boken är bra att använda om man t ex ska ha ett kompistema.

Boken är köpt på Ilka.

Toalett...

2009-11-01T21:09:00.004+01:00

Att det är viktigt hur vi inreder vår miljö på förskolan tror jag alla är medvetna om, att använda miljön som en "tredje pedagogen" genom att inreda så att barnen själva når och kan ta de saker de vill ha. Att ha en tillåtande miljö och en miljö som är föränderlig beroende på barngruppens behov och intressen.

Men ett rum som kanske lätt glöms bort är toaletten. Varför inreda en toalett? kan man kanske undra men vi har satsat på att skapa en toalett med mycket att titta på för att försöka få barnen att sitta längre och stressa ner. Det finns barn som har problem med hård mage och det kan i vissa fall bero på stress, man har helt enkelt inte tid och ro att sitta ner på toaletten. Men vi upplever att det är lättare att "fånga" barnen och få dem att sitta en stund extra genom att ha en trevlig och lockande toalett.

Burk med vantar...

2009-10-20T20:20:00.007+02:00

En av våra burkar är fylld av vantar i olika färger och mönster. Vantarna är ritade och utklippta från färgat papper och tapet som sedan är laminerat för att hålla bättre.

Burken kan användas som en sorteringsövning där barnen får para ihop vantparen. Man kan även ha burken när man pratar om olika färger, tex ”plocka ut de röda vantarna”, ”lägg alla vantar med blått i en hög” etc. Möjligheterna är oändliga det är bara fantasin som sätter stopp.

2009-10-15T20:39:00.002+02:00

Vi vill dela med oss av ett citat av Eva Funck som bl a gjort barnprogrammet Evas Pysselshow.

"Och har man pysslat när man är liten blir det lättare att ta itu med saker när man är vuxen. Som att starta ett företag. Man kan ställa sig frågorna: ”vad behöver jag för att göra det jag vill?” och ”hur gör jag det?”. "

Färgsångstund...

2009-10-02T17:27:00.002+02:00

Ibland är det kul att ha ett tema på sångstunderna. Vi har provat att ha färger som tema och just detta var lyckat. Man behöver en färgpalett och det finns att köpa ganska billigt (ex panduro) eller om man är händig kan man göra en själv.

Välj ut sånger som man på något sätt kan koppla till en färg. Vi har t ex för röd färg valt sången ”Maria Nyckelpiga”, svart färg ”Imse vimse spindel” osv. Klipp sen ut färgklickar i färgad kartong och sätt häftmassa på baksidan.

Vid själva sångstunden klär en pedagog ut sig till en konstnär (basker, lite färg i ansiktet, pensel bakom örat, en skjorta med färg på) som har blivit av med sina färger. Färgpaletten är alltså tom. Färgklickarna är uppsatta i rummet. Barnen hjälper sen konstnären att hitta sina färger.

Detta är uppskattat av barnen och absolut värt att testa!

Vändbar handdocka...

2009-09-29T19:22:00.004+02:00

På en marknad för några år sedan träffade jag för första gången på vändbara handdockor. Det fanns många olika dockor att välja på men första dockan jag köpte var Askungen. Det som är häftigt är att en och samma docka har 4 olika karaktärer, Askungen, elaka styvmodern, prinsen och Askungen i sin vackra klänning. Till dockan fick man även ett litet häfte med sagans text. Jag brukar dock berätta sagan ur huvudet och barnen brukar alltid tycka att det är spännande och fascinerande med dockan som kan byta skepnad.
Det gäller att vara lite flink i fingrarna så att de inte ser riktigt hur förvandlingen går till. Att förvandla dockan från Askungen till elaka styvmodern gör man enkelt genom att dra fram Askungens hätta på mössan och vända dockan så Vips kommer styvmoderns ansikte fram. När man sedan skall förvandla Askungen i sin fina klänning måsta man vända dockan upp och ner och dra kjolen åt andra hållet…kan ju vara lite knepigt att göra det i smyg så jag brukar be barnen blunda och ”sim sala bim! så förvandlade den snälla feen Askungens klänning till den allra vackraste” och när barnen öppnar ögonen så har Askungen sin fina klänning på sig. På baksidan av den ”fina” askungen gömmer sig sedan prinsen.

Den andra vändbara dockan som jag köpte var Rödluvan som jag hittade på Tradera. Den ”ropade jag in" för endast 75,- Vilket klipp!
Dockorna finns att se och beställa på nätet på sidan : http://hem.passagen.se/almasdockeri/presentera.htm

Tema hylla...

2009-09-25T15:39:00.004+02:00

Efter att ha fått inspiration ifrån boken "Lärande i sagans värld" har vi i år valt att arbeta med Tema Sagor. Barnen är indelade i 2 olika tema grupper och vi har valt sagorna "Bu och Bä" samt "lilla Kotte". Vi har i hallen gjort iordning 2 stycken hyllor som vi skall ha som Tema hyllor. Vi har medvetet valt att ha temahyllorna i hallen för att öka tillgängligheten och försöka få föräldrarna att bli nyfikna och mer engagerade i barnens temaarbeten. I pärmarna sätter vi in dokumentation ifrån varje tematräff med text och bilder. Bilderna är främst för att det skall bli lättare för barnen att själva berätta för sina föräldrar vad de varit med om.

Vinkfönster...

2009-09-25T15:28:00.003+02:00

Det är inte varje dag det är "jättekul" att säga "Hej då!" till sin mamma eller pappa och bli lämnad på förskolan, speciellt inte när man är nyinskolad.

För att göra själva "vinknings momentet" lite roligare för barnen har vi valt att göra ett "vinkfönster" med ett rutmönster. Barnen tycker det är roligt att välja en ruta att kika igenom och vinka till sin mamma eller pappa, extra kul är det förstås när mamma eller pappa trycker upp sin nästa mot rutan eller byter ruta och vinkar lite överallt :) Ett väldigt enkelt sätt att göra avskedet lite roligare!

Matteorm...

2009-09-07T18:52:00.002+02:00

På vår förskolegård har vi fått hjälp att måla en lång orm på marken som sträcker sig runt hela huset. Den är sen numrerad från ett till tio och sedan varje tiotal fram till tvåhundra.
Med hjälp av ormen får barnen möjlighet att räkna med hela kroppen och dessutom ser de hur
t ex siffran 10 ser ut.

En flicka som är 5 år sa i våras att min storasyster är 3 år äldre än mig. Det har jag sett på ormen. Flickan har stått på siffran 5 och gått (räknat) fram till siffran 8.

Tjock färg...

2009-08-24T07:11:00.003+02:00

Genom att blanda flaskfärg med vetemjöl får man en färg som blir tjock och lite seg vilket ger barnen en helt annan upplevelse av att måla med färg jämfört med att måla med vanlig tunn flaskfärg eller vattenfärg som är lätt att stryka ut på papperet.
Med den tjocka färgen måste barnen ”arbeta” ut färgen på ett annat sätt och det ger dem en känsla liknande som om de hade målat med oljefärg.
Färgen ger även en härlig effekt i bilderna när de torkar, dvs de är inte helt släta utan de har fått en struktur med nivåskillnader.

Inskolningstider...

2009-08-17T16:04:00.004+02:00

Så här i början av höstterminen antar jag att de flesta förskolor håller på att inskola nya barn.
Färg är kanske inget man plockar fram till de allra yngsta inskolningsbarnen den första tiden. Men ett sätt att fånga de nya barnen och ge dem möjlighet att bekanta sig med färg är att hälla flaskfärg i plastfickor. Tejpa sen upp plastfickorna på fönstret så lyser solen vackert genom dem. Spännande att gå fram och ”känna” på färgen utan att bli kladdig. Att göra mönster genom att trycka med handen eller dra med fingrarna åt olika håll. Man kan blanda två färger och även hälla glitter i dem för att få ännu en effekt.

Händer...

2009-08-16T08:15:00.002+02:00

Här är händer två,

med tio fingrar små.

Tummen den är störst,

kommer därför först.

Pekfingret det nästa är,

pekar både här och där.

Långfingret det nästa är,

sitter bra i mitten här.

Ringfingret är nästan sist,

där sätter vi en ring helt visst.

Minsta fingret sist av alla,

brukar vi lillfingret kalla.

Tärningsspel...

2009-08-10T07:50:00.004+02:00

Vi har gjort ett enkelt och roligt tärningsspel genom att använda oss av kulor och en tärning.

Man börjar spelet genom att ta 10 kulor var, därefter börjar själva "kul jakten" . Man turas om att slå tärningen och får ta antalet kulor från motspelaren som tärningen visar.

Ett mycket enkelt och roligt spel där man tränar på att räkna samt att lära sig "tärningsymboler". Det tar inte lång tid innan barnen lär sig att känna igen hur tex 5 ser ut på en tärning och inte längre behöver räkna antalet prickar.

Gympa ramsa...

2009-07-31T13:19:00.003+02:00

Här kommer en trevlig "gympa ramsa" att antingen göra på en samling eller som uppvärming till ett rörelsepass.

Först gör vi oss små, små, små

och sen upp och stå, stå, stå

nu börjar vi gå, gå, gå

högt upp på tå, tå,tå

så stannar vi opp, opp, opp

och gör tre små hopp, hopp, hopp

och ramlar omkull, kull, kull

och rullar runt, runt, runt

Upp nu och stå igen

armmuskler spänn, spänn, spänn

axlarna höj, höj, höj

och knäna böj, böj, böj

händerna klapp, klapp, klapp

häng och var slapp, slapp, slapp

stå i givakt, giiiiv-akt

stampa i takt, takt, takt.

Böcker...

2009-07-28T13:15:00.004+02:00

Biblioteket, där vi bor, är det ibland utförsäljning av gamla och slitna böcker, då kan man köpa en påse böcker för 20 kr. Det passar vi på att göra. En del av böckerna som vi köper klipper vi ut bilderna i och laminerar. På så sätt blir det en flanosaga av dem. Enkelt för oss som inte är så bra på att rita och måla.

Här är det Elsa Beskows bok "Sagan om den lilla lilla gumman" som blivit flanosaga.

Tio små indianer...

2009-07-20T12:14:00.005+02:00

Av ett Pringels chipsrör har vi gjort en indianburk som vi brukar ta fram när vi sjunger sången om de Tio små indianerna, för i burken bor det nämligen just tio små indianer. Givetvis måste man börja med att räkna de små indianerna innan vi börjar sjunga bara för att kolla så ingen har smugit iväg på äventyr :)
Indianhuvudena är gjorda av små träkulor som vi målat ett litet indianansikte och klistrat en liten fjäder på, en liten knut över och under varje träkula håller indianhuvudena på plats.

Tio små indianer:

En och tå och tre indianer,
fyra fem och sex indianer,
sju och åtta och nio indianer,
tio små indianer.

Alla hade dom fjädrar på huvét
alla hade dom pil och båge,
alla var dom stora och starka
för björnen skulle dom ta.

Hysch, nu hör jag hur det brakar
hysch, nu hör jag hur det knakar
hysch, nu hör jag hur det brakar
för nu kommer björnen fram.

En och två och tre indianer
fyra, fem och sex indianer
sju och åtta och nio indianer
tio indianer sprang hem!

Inför hösten...

2009-07-15T13:42:00.001+02:00

Så här mitt i sommaren ger vi tips på en ramsa som passar när det är höst. Ni kan passa på att under sommaren leta löv och en passande pinne att hänga löven i. På sommaren är det såklart svårt att hitta löv i olika färger, men det går ju även bra att göra dem i papp. Lycka till!

Fem höstlöv hängde från en gren.
Det första sa ”i år är hösten sen”.
Det andra sa ”snart trillar vi ner”.
Det tredje sa ”på marken ligger det fler”.
Det fjärde sa ”då ses vi sen alltså?”
Det femte sa ”nu trillar jag, hejdå!”

Rörelse...

2009-07-10T16:22:00.003+02:00

Vi vet alla att det är viktigt med rörelse för våra barn. På vår förskola är vi ute ganska mycket vilket betyder att barnen rör sig naturligt. Vi har även inplanerad rörelse i vår lekhall då och då. Till hösten är vi sugna på att utveckla rörelsen för våra barn ännu mer. Vi söker därför tips från er bloggläsare. Har ni något bra gympaprogram, material, lekar eller dyl? Vi är tacksamma för alla tips och idéer.

Sagan om pannkakan...

2009-07-02T17:25:00.013+02:00

Vi som är förskollärare sparar på alla möjliga saker som kan vara bra att ha. Det kan t ex vara saker från ett kinderägg, överblivna leksaker från de egna barnen och dyl. Här har vi gjort Sagan om pannkakan:

Det var en gång en bondhustru som hade sju hungriga barn. Och åt dem höll hon på att gräddaen pannkaka. Den låg nu i laggen och fräste, så tjock och god att det var en lust att se. Barnen stod runt omkring och gammelfarfar satt och såg på.

- O, låt mig få lite pannkaka, mor, sa ett av barnen. Jag är så hungrig.
-O, kära mor! sa det andra.
- O kära rara mor! sa det tredje.
-O, kära, rara, snälla mor! sa det fjärde.
-O, kära, söta, rara, snälla mor! sa det femte.
- O, kära, söta, rara, goda, snälla mor! sa det sjätte.
-O, kära, söta, rara, goda, snälla gullemor! sa det sjunde.

Så tiggde de om pannkakan allihop, den ena ivrigare än den andra. För de var lika snälla som hungriga.- Ja, kära barn, sa modern, vänta bara, tills den har fått vända på sig - tills jag har fått vända på den,menar jag - så ska ni får pannkaka allihop! Se bara, så tjock och belåten den ligger där!När pannkakan hörde det blev den förskräckt. Och rätt som det var, vände den sig av sig självoch ville ut ur pannkakslaggen. Men istället föll den ned igen, på sin andra sida. När den blivit lite gräddad på den sidan också och fastare i kroppen, hoppade denned på golvet och rullade iväg som ett hjul, ut genom dörren och bort på vägen.

Hejdå! Moran efter, med laggen i ena handen och sleven i den andra, det fortaste hon kunde.Och efter henne sprang alla barnen. Och efter dem till sist gammelfarfar.- Hallå!- Stanna, genast!- Ta fast! - Hallå!Alla skrek och hojtade de efter pannkakan och sökte springa efter den. Men pannkakan rullade och rullade, och rätt som det var, hade den hunnit utom synhåll. Ty den var kvickare än allesamman.

När den rullat en stund, mötte den en karl.- Goddag, Pannkaka! sa karlen.- Goddag, Gubbe-dubbe! sa pannkakan.- Kära min pannkaka, sa karlen, rulla inte så fort utan vänta lite och låt mig få äta upp dig!- Om jag rullat från Stora-mora och Gammelfarafar och sju skrikande barnungar, så kan jag väl också rulla ifrån dig, Gubbe-dubbe! sa pannkakan. Så rullade den vidare, tills den mötte en höna.

- Goddag, Pannkaka! sa hönan.- Goddag, Höna-sköna! sa pannkakan. - Kära min pannkaka, rulla inte så fort utan stanna och låt mig få äta upp dig, bad hönan.- Om jag rullat ifrån Stora-mora, Gammelfarfar och sju skrikande barnungar och Gubbe-dubbe, så kan jag väl också rulla ifrån dig, Höna-sköna, sa pannkakan. Och så rullade den vidare på vägen, precis som ett hjul.

Så mötte den en tupp.- Goddag, Pannkaka! sa tuppen.- Goddag, Tuppe-nuppe! sa pannkakan.- Kära min pannkaka, rulla inte så fort utan stanna och låt mig få äta upp dig! sa tuppen.- Om jag rullat ifrån Stora-mora, Gammelfarfar och sju skrikande barnungar, från Gubbe-dubbeoch Höna-sköna, så kan jag väl också rulla ifrån dig, Tuppe-nuppe, sa pannkakan.Och så rullade den vidare, det fortaste den kunde.

Sedan den rullat en stund, mötte den en anka.- Goddag, Pannkaka! sa ankan.- Goddag, Anka-vanka! sa pannkakan.- Kära min pannkaka, rulla inte så fort utan stanna och låt mig få äta upp dig! sa ankan.- Om jag rullat ifrån Stora-mora, Gammelfarfar och sju skrikande barnungar, från Gubbe-dubbe, Höna-sköna och Tuppe-nuppe så kan jag väl också rulla ifrån dig, Anka-vanka, sa pannkakan och rullade vidare ännu fortare.

När den så rullat en stund mötte den en gås.- Goddag, Pannkaka! sa gåsen.- Goddag, Gåse-måse! sa pannkakan.- Kära min pannkaka, rulla inte så fort utan stanna och låt mig få äta upp dig! bad gåsen.- Om jag rullat ifrån Stora-mora, Gammelfarfar och sju skrikande barnungar, från Gubbe-dubbe och Höna-sköna, Tuppe-nuppe och Anka-vanka, så kan jag väl rulla ifrån dig också, Gåse-måse, sa pannkakan. Och så rullade den vidare, ännu ivrigare än förut.

När den rullat en lång, lång stund mötte den en gris.- Goddag, Pannkaka! sa grisen.- Goddag, Nasse-masse! sa pannkakan och ökade farten.- Nej, vänta lite! sa grisen. Du behöver inte alls skena iväg sådär. Vi två kan ju i lugn och rogå tillsammans gensom skogen. Det lär finnas rövare där, så det är nog bäst att ha sällskap.Det tyckte pannkakan var förnuftigt sagt, och så gjorde de sällskap. Men när de gått en stund, kom de till en bäck. Grisen kunde ju flyta på fläsket, så för honom var det en lätt sak att komma över.Men svårare var det för pannkakan.- Sätt dig på mitt tryne, sa grisen, så ska jag frakta dig över.Och det gjorde pannkakan.- Gluff! Gluff! sa grisen.Och så åt han upp pannkakan i ett nafs.Och som pannkakan inte kom längre, så är sagan inte heller längre.

Vattenspridare...

2009-06-24T21:09:00.006+02:00

Tänk så mycket ren och skär glädje en vattenspridare kan ge.

Idag har det varit riktigt varmt och vi tog fram och satte igång vattenspridaren på gräsmattan för första gången i år. Barnen tjöt av lycka när de sprang genom de svala vattenstrålarna.

En pojke 1,5 år gick in mot vattenspridaren fullt påklädd och med solhatten på huvudet. När strålarna kom droppande över honom stannade han förundrat upp och stod helt stilla tills strålarna vajat förbi och vattnet försvann, då återupptog han sin promenad över gräset :)

Så plocka nu fram era vattenspridare och ge lite svalka och härlig vattenlek till era barn under varma sommardagar :)

Sjörövar burk...

2009-06-22T17:23:00.006+02:00

Idag öppnar vi vår sjörövarburk och bjuder på en sjörövar ramsa.

Fem sjörövare sprang runt så de blev yra,
en trilla i, så var där bara fyra.
Fyra sjörövare ville fast land se,
en klev av skeppet, så var där bara tre.
Tre sjörövare fick på plankan gå,
en föll i vattnet, så var där bara två.
Två sjörövare sa, "vi vill bada igen"
en simma iväg, så var där bara en.
En sjörövare var på skeppet ensam kvar,
han var rädd för hajar, så han bada i ett kar.

De tre små grisarna...

2009-06-19T12:45:00.006+02:00

Här kommer ännu ett exempel på en saga som är lätt att konkretisera för barnen.
Grisarna är gjorda av flörtkulor som vi målat och klistrat på ögon.
Vargen är gjord av piprensare , lite päls och en träkula.

Grisarnas hus är gjorda av "toppen" på mjölkpaket som vi sedan har klätt i "gult papper- för att likna halm", "wellpapp- för att likna trä" och slutligen "orange papper för att likna tegel"
I tegelhuset har vi även gjort ett hål i taket för att vargen skall kunna klättra ner genom skorstenen.

Sagan om de Tre små grisarna.

Det var en gång tre små grisar med fina knorrar som bodde i skogen tillsammans med sin mamma. En dag sa hon till dem:
"Nu har ni blivit stora nog att flytta hemifrån. Ge er nu ut och bygg var sitt hus åt er. Men det måste vara ett rejält hus, för den elaka vargen ligger på lur, och han tar er om han kan."
De tre små grisarna packade sina saker och gav sig iväg.

Den första lilla grisen byggde sig ett hus av halm. Han brydde sig inte om att vara rädd för vagen. Den andra lille grisen byggde sig ett hus av trä, han var inte heller särskilt rädd för vargen. Den tredje lille grisen byggde ett hus av stenar och murbruk. Han lade på ett tak av tegel och satte i en dörr av tjockt trä. Hans hus blev verkligen stabilt. Han kände sig mycket nöjd med sig själv när han var klar.

Vargen fick höra talas om att de tre små grisarna flyttat hemifrån. En dag kom han för att äta upp dem. De tre små grisarna blev mycket rädda och skyndade in i sina hus.
Först knackade vargen på dörren till huset av halm. Han knackade lite försiktigt och ropade:
"God dag på dig, lille gris. Får jag stiga in?"
"Aldrig i livet", svarade den lille grisen.
"Öppna!" skrek vargen.
Den lille grisen låste sin dörr av halm.
"Du kommer att få ångra dig", sa vargen. "Jag tänker blåsa så hårt att ditt halmhus rasar, och sedan äter jag upp dig!"
Och vargen blåste omkull huset så att halmen for åt alla håll. Den lille grisen sprang för livet tills han kom till det lilla huset av trä. Hans bror hade sett när han kom springande, och släppte in honom genom dörren och stängde rakt framför nosen på vargen.
"Öppna dörren!" skrek vargen.
"Aldrig i livet!" svarade den lille grisen.
"Det ska du få ångra", sa vargen. "Jag tänker blåsa på ditt hus så att plankorna flyger åt alla håll, och sedan äter jag upp dig!"
Vargen blåste så hårt på trähuset att det rasade. De två små grisarna sprang det fortaste de kunde till det lilla huset av sten. Deras bror släppte genast in dem och stängde dörren. Vargen var andfådd och hann inte i kapp dem. När han kom fram till det lilla stenhuset var grisarna redan inomhus.
"Öppna dörren!" skrek vargen.
"Aldrig i livet", svarade den lille grisen.
"Då så!" vrålade vargen. "Då blåser jag på ditt hus tills det rasar ihop, och så äter jag upp er alla tre!"
Vargen blåste....och blåste....och blåste. Men ingenting hände. Det lilla stenhuset höll och innanför dörren stod den lille grisen och skrattade.
"Det skall ni få ångra", sa vargen. "Nu klättrar jag upp på taket och tar mig ner genom skorstenen."
De tre små grisarna skyndade sig att göra upp eld i den öppna spisen medan vargen ställde en stege mot väggen och tog sig upp på taket. Han steg fram till skorstenen och gled ner i den...
"Hjälp! Hjälp! Jag brinner upp!" skrek vargen.
Med brinnande svans klättrade han upp i skorstenen igen. Han skrek av smärta när han sprang in i skogen och försvann för alltid.

De tre små grisarna skrattade hjärtligt. De tog varandra i hand och dansade av glädje.
De tre små grisarna ville inte skiljas åt. De bodde tillsammans i det lilla stenhuset och de hade alltid mycket roligt.

Sagan om den lilla lilla gumman...

2009-06-16T21:47:00.003+02:00

Elsa Beskow har skrivit en bok som heter Sagan om den lilla, lilla gumman. Det är en omtyckt saga av våra barnen därför har vi konkretiserat boken.

Av en skokartong har vi gjort gummans hus och sen har vi samlat på oss saker som passar till sagan bl a gumma, ko, katt, stol, pall, bord och stäva.

Det var en gång en liten, liten gumma som hade en liten liten stuga
Och ett litet litet bord och en liten liten stäva
Och en liten liten katt som sa miau….
Och så hade hon en liten liten ko som sa muuuu…
Och en gång så tog den lilla lilla gumman sin lilla lilla stäva och gick ut att mjölka sin lilla lilla ko
Och så satte hon den lilla lilla mjölken på det lilla lilla bordet. Men då kom den lilla lilla katten in…
Och först steg han upp på den lilla lilla pallen och så på den lilla lilla stolen och så på det lilla lilla bordet och drack ur all mjölken!
Men då kom den lilla lilla gumman in….
Schas katta!!!!
Och katten sprang till skogs och kom aldrig mer igen. Men kanske ändå att han kom hem till slut.

Hokus, pokus, filijokus...

2009-06-10T17:08:00.005+02:00

Hokus, pokus, filijokus - jag kan trolla fram
Hokus, pokus, filijokus - litet ulligt lamm.

Hokus, pokus, filijokus - när jag trollar bäst
Hokus, pokus, filijokus - får jag fram en häst.

Hokus, pokus, filijokus - om en liten stund
Hokus, pokus, filijokus - kommer det en hund.

Hokus, pokus, filijokus - på ett enkelt vis
Hokus, pokus, filijokus - får jag fram en gris.

Hokus, pokus, filijokus - djuren hoppar glatt
Hokus, pokus, filijokus - tillbaka i min hatt.

Välkommen till oss...

2009-06-08T12:23:00.004+02:00

Vi har fått ett önskemål om att göra ett inlägg om brevet vi skickar hem till de barn som ska börja hos oss. Så här ser vårt brev ut:

Hej barnets namn

Den datum och klockslag är du varmt välkommen att börja hos oss på avdelningens namn.

Vi tycker det ska bli kul att du skall börja hos oss och vi ser fram emot att få lära känna dig.

På avdelningen är vi totalt 19 barn och vi som arbetar hos oss här heter: våra namn.
Din inskolningfröken kommer att bli namn.

Här har vi satt in foto på oss pedagoger.

Vi önskar dig och din familj en skön sommar med mycket bus, bad och glass så ses vi i augusti.

P.S Om det är någonting ni undrar över så ”slå en pling” telefonnummer D.S

Rollek i bygglek...

2009-06-04T10:18:00.010+02:00

Under våren har barnen byggt väldigt mycket och utvecklat sin konstruktionslek. Därför bestämde vi pedagoger oss för att "hänga på tåget" och utmana dem ännu mer. Vi flyttade byggrummet till ett rum där de som vill bygga kan stänga dörren och dessutom spara byggen till nästa dag utan att behöva plocka undan. Byggmaterial som följde med in i det nya rummet var mjuka byggklossar, kaplastavar och djur. Tanken är sen att fylla på med annat byggmaterial så som tyg och papprör. För att få in rolleken i byggleken tillförde vi "oss själva", barn och pedagoger, i form av laminerade foton (se bild). Vår tanke med "figurerna" är att få lov att vara antingen sig själv eller någon annan i bygget som de har gjort. Och på så vis "vara med" i bygget, bo i slottet, klättra på muren, vakta djuren, balansera på bron etc.

Avslutningsfest...

2009-06-02T19:25:00.004+02:00

Innan vårterminen tar slut och alla barn och pedagoger går på semester har vi en liten egen avslutningsfest på avdelningen för att ”fira av” de barn som slutar hos oss för att gå vidare till förskoleklass till hösten.
Vårt firande går till så att vi beställer STORA kanelbullar ifrån byns konditori och sedan vandrar vi iväg till en gröning och har en gemensam picknick tillsammans i gröngräset.
Efter att vi fikat tillsammans får varje barn som skall sluta komma fram en och en till oss pedagoger medan de andra barnen tittar på och få sin Portfoliepärm, teckningsmapp med teckningar som vi samlat under de 5 år barnen varit hos oss samt ett fotokollage som vi laminerat och gjort i ordning med blandade foto från förskoleåren.
Tanken med denna lilla avslutningsfest är att göra det tydligt för alla barnen om att dessa barn kommer att sluta hos oss och att det skall kännas lite högtidligt för de barn som slutar.

Inskolningsbrev...

2009-06-01T21:45:00.003+02:00

I slutet av vårterminen skickar vi brev till alla våra ”nya” barn som ska börja till hösten. Vi hälsar dem välkomna och skriver vilken tid de ska komma på första inskolningsdagen. I brevet finns även foto på oss pedagoger som arbetar på avdelningen och information om vem som blir barnets ”inskolningsfröken.

Vi laminerar brevet så att det blir hållbart till ”små fingrar” som vill känna och peka. När barnet sen kommer första inskolningsdagen så är det större chans att de känner igen oss, lite i alla fall. I kuvertet skickar vi även med annan information om förskolan och även en ”Tycka om lapp”. Där skriver föräldrarna vad barnet tycker om, hur de somnar och hur de tycker om att bli tröstat.

Brevet är väldigt uppskattat av både barn och föräldrar.

Ännu en burk...

2009-06-01T18:54:00.006+02:00

Den här burken bygger på matematik. Man kan använda sig av den på olika sätt men här är några olika sätt som vi använder oss av:

* Siffrorna läggs ut på golvet. Barnen får sen ta ett visst antal diamanter. Uppgiften blir sen att lägga rätt antal diamanter vi rätt siffra.

* En annan variant är att dela ut en siffra till varje barn och sen låta dem ta samma antal diamanter som siffran visar.

* Ännu en variant är att lägga diamanter på golvet i tärningens mönster och sen låta barnen lägga siffran vid rätt antal diamanter.

”Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang”. (Lpfö98)

Arbetsbyxor...

2009-05-28T20:44:00.005+02:00

Äntligen har vi fått arbetsbyxor :)

På vår förskola har alla i personalen fått välja varsitt par Fristad byxor att ha som arbetsbyxor. Vi tycker att det är väldigt bra eftersom man har ett oerhört slitage på sina privata kläder, framförallt byxor. Allt för många par byxor har man fått förstörda genom vita fläckar på knäna, limfläckar, färgfläckar etc.

Nu har vi fått rejäla bra byxor och kan hänge oss helt till barnen och vara medskapare i ateljén, delaktiga i alla aktiviteter utan att behöva rygga undan när tex en 2- åring kommer farligt nära med limpenseln :) byxor som tål att man sitter i sandlådan och bygger sandslott. Byxor med rejäla fickor till näsdukar, kamera och allt annat som man behöver ha med sig.

Prinsessan på ärten...

2009-05-24T16:31:00.012+02:00

Av en gammal skokartong, som vi spejat med guldfärg, har vi gjort slottet som finns med i sagan "Prinsessan på ärten". Figurerna är gjorda av flirtkulor, vinkorkar och små tygbitar. Det finns så klart massor av olika sätt att visualisera sagan på. Det är bara fantasin som sätter stopp. Om man lär sig texten utantill blir sagan mer levande och man har lättare att fånga barnen. Texten kommer i alla fall här:

Det var en gång en prins som ville ha en prinsessa, men det skulle vara en riktig prinsessa.
Han reste runt i hela världen för att hitta henne, men alltid var det något som var fel. Prinsessor fanns det gott om, men om det var riktiga prinsessor var han inte säker på. Han kom hem igen och var mycket ledsen, för han ville så gärna ha en riktig prinsessa.
En kväll blev det ett fasligt oväder. Det blixtrade och dundrade, regnet öste ner, ja det var alldeles rysligt! Då knackade det på slottsporten, och drottningen gick för att öppna. Det var en prinsessa som stod utanför. Men oj, vad hon såg ut! Vattnet strömmade från hennes hår och kläder. Det rann in genom tån och ut genom hälen på hennes skor. Ändå sa hon att hon var en riktig prinsessa.
-Ja, det ska vi nog ta reda på! tänkte drottningen, men hon sa ingenting utan gick in i sängkammaren. Där tog hon bort alla sängkläderna och lade en ärta på sängbotten. Sedan tog hon tjugo madrasser och lade dem ovanpå sängen, och så tjugo ejderdunsbolstrar ovanpå madrasserna. Där skulle prinsessan ligga på natten.
På morgonen frågade de henne hur hon hade sovit.
-Ack, gräsligt illa! Sa prinsessan. Jag har knappast fått en blund i ögonen på hela natten. Gud vet vad det var i sängen. Jag har legat på någonting hårt, så jag är alldeles blå och brun över hela kroppen. Det är alldeles gräsligt!
Nu förstod de att hon var en riktig prinsessa, eftersom hon hade känt ärtan genom de tjugo madrasserna och de tjugo ejderdunsbolstrarna. Så ömtåligt skinn kunde ingen annan ha än en riktig prinsessa.
Prinsen friade till henne, för nu visste han att han hade hittat en riktig prinsessa. Ärtan kom på museum, där man kan se den än idag och om ingen har tagit den.
”HC Andersen”

Våravslutning...

2009-05-21T17:50:00.004+02:00

I tisdags hade vi vår gemensamma våravslutning på förskolan.
Tidigare år har våravslutningarna mestadels bestått av musik och sång vilket har varit trevligt men vi har på senare år valt att ”visa upp” en annan del av verksamheten för föräldrar och släkt, inte ”bara” musik.

De senaste två åren var vi börjat våravslutningen med att bjuda in föräldrar och släkt till en verksamhetsutställning. Var avdelning har ute på gården gjort i ordning en utställning/presentation om vad de har arbetat med under året.

Vi på vår avdelning hade i år valt att berätta och ställa ut om vårt Sagotema som vi arbetat med i tre olika temagrupper.
Sagor som arbetats med har varit Rödluvan och vargen, Vanten och sagan om den Lilla, lilla gumman. Från våra sagogrupper hade vi satt upp dokumentation om arbetets gång, foto, filmvisning från teater spelande, etc.
Vi hade även uppe dokumentation från våra åldersindelade tvärgrupper som vi haft tillsammans med vår grannavdelning. Bildspel med foton från året som gått samt ett bord uppdukat med alla våra ”ramsburkar” så att föräldrarna tillsammans med barnen kunde öppna och titta i våra ”spännande burkar”. Barnen har full koll på vilken ramsa som är i vilken burk och förklarade och berättade högtidligt för sina föräldrar/släktingar om hur ”ramsan går”.

Efter att alla föräldrar/släkt haft tid att gå runt och titta på alla fyra avdelningars dokumentation samlar vi ihop alla barn i den ena lekhallen och föräldrar/släkt samlas på gräsmattan vid förskolans gavel. När alla är samlade och vår föreståndare hälsat alla välkomna är det dags för det gemensamma uppträdet. I år körde vi en rörelsesång tillsammans alla barn och pedagoger, fullt drag, och när föräldrar/släkt satt som skönast i gräset tvingade vi såklart upp dem till att delta en extra gång. Barnen blev helt lyckliga när de fått upp sin mamma, pappa, syskon, farmor... för att skaka loss allt vad de kunde J

Efter det gemensamma uppträdet var det dags för våra största barn, blivande 6-åringar att ha ett eget litet framträde. I år sjöng de en trollsång. Därefter släppte de iväg varsin heliumballong med en lapp instoppad där förskolans adress var skriven, så nu är det en spänd väntan på att se om någon hör av sig så vi får veta hur långt ballongerna kom. Efter deras uppträde fick de den traditionella rosen som utdelas av vår föreståndare, något som barnen ser mycket fram emot och man kan riktigt se hur stolta de är när det får rosen hängd runt halsen och publiken jublar.

Kvällen avslutas med en gemensam picknick i gröngräset J

Vi tycker att utställningen är ett konkret och bra sätt att berätta för föräldrarna vad det är vi gör på förskolan.
Genom dokumentation i olika former kopplat till Läroplanen för förskolan (Lpfö-98) tror vi att de får en ökad förståelse för vikten av vårt arbete. Att vi inte bara gör ”en massa för att ha roligt” utan att vi har en pedagogisk Tanke bakom det vi gör.

Ännu en burk...

2009-05-18T21:59:00.004+02:00

Björnens picknick...

Jag gick en dag bland skogens träd,

där satt en familj på rutig pläd.
Det kurrade i min mage när jag såg

all god mat som där låg.
Sylt, marmelad och goda bär,
muffins och kakor och allt sånt där!

Jag ville fråga så snällt och så rart

om jag kunde ha smakat
på allt som de bakat.
Men så fort ljuden ur mitt gap kom ut,

sprang alla iväg med höga tjut.
Det var i alla fall tur för mig,
att de lämnade maten efter sig!

Till den här sagan/ramsan har vi samlat material som passar in. Kakorna och muffins har vi gjort i trolldeg.

Spökburk...

2009-05-18T15:52:00.006+02:00

I vår spökburk bor det 12 små spökbarn med tillhörande ramsa:

Ett litet spökebarn försökte gå på tå,
så kom en kompis
och då var dom två.

Två små spökbarn ville på Tv se
så kom en kompis
och då var dom tre.

Tre små spökbarn såg en myra
så kom en kompis
och då var dom fyra.

Fyra små spökbarn åt på en lakrits rem
så kom en kompis
och då var dom fem.

Fem små spökbarn ville ha kex
så kom en kompis
och då var dom sex.

Sex små spökbarn ropade BUUUU!!!!
så kom en kompis
och då var dom sju.

Sju små spökbarn lekte med en råtta
så kom en kompis
och då var dom åtta.

Åtta små spökbarn ville gå på bio
så kom en kompis
och då var dom nio.

Nio små spökbarn räknade till nio
så kom en kompis
och då var dom tio.

Tio små spökbarn lekte själva
så kom en kompis
och då var dom elva.

Elva små spökbarn kröp på vindens golv
så kom en kompis
och då var dom tolv.

Ordkort...

2009-05-15T08:43:00.006+02:00

Detta enkla tips fick vi av våra kära kollegor. Tack!! På ordkorten är det på ena sidan en bild tex på en bil och på andra sidan står ordet bil skrivet. På detta enkla sätt kan vi stimulera de barn som redan har ett intresse av bokstäver men även inspirera dem som kanske inte har samma intresse.

Korten finns framme så att barnen själv kan ta fram dem när de vill skriva ord eller om de bara titta på korten.

”Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner” (Läroplan för förskolan Lpfö 98)

Förskolans dag...

2009-05-14T19:10:00.004+02:00

Idag är det Förskolans dag vilket vår förskola har firat genom att åka på storutflykt till skogen.

På morgonen samlades alla barnen spända och uppspelta av förväntan och det pratades en hel del om matsäcken,
-Jag har med mig pannkakor.
-Jag har med mig köttbullar.
Spännande att åka buss, vilket inte alla barn gör så ofta nu för tiden. De flesta har bil och åker aldrig eller väldigt sällan kollektivtrafik så bara själva resan dit och hem i bussen var för en del barn en ny upplevelse.

Väl framme vid naturområdet letade vi oss fram och hittade en passande plats, lite grönområde att springa på, bra möjligheter att sitta och äta matsäck på, skog att gå på upptäcktsfärder i och spännande stenar och stubbar att klättra på.

Vädret var alldeles lagom varm och vi började med att ”tjuväta” lite på matsäcken. Tänk att det kan smaka så gott när man är ute! Barnen tyckte det var spännande att jämföra matsäck och en del ingick även i små bytesaffärer sinsemellan….en köttbulle mot en plätt osv.

När vi är iväg på utflykter har vi sällan planerade lekar eftersom vi anser att lite av tjusningen är att barnen själva skall få upptäcka och utforska naturen. (Leka lekar kan vi göra hemma på förskolans gård.) Men idag hade vi med lite matematikmaterial hämtat ifrån boken: Leka och lära matematik ute. Vi hade en påse (hemliga påsen) med olika uppdragskort som barnen fick dra, uppdrag som tex. ”Hämta en pinne som är lika lång som din hand”, ”hämta ett stort löv” osv.

Vi fick även ett roligt och tokigt besök av ett troll som bjöd barnen på sitt favoritgodis ”älgbajs” (russin) En del barn fattade direkt att ”-Nej det är ju russin” och åt för glatta livet medan en del andra tittade lite skeptisk på de bruna russinen och avstod från att äta trollgodiset. Trollet har barnen träffat vi ett flertal tillfällen och det är lika spännande och kul varje gång.

Sista stunden innan vi skulle åka hem började det regna rejält men vi hade tur och det fanns ett stort vindskydd där vi kunde sitta och kura när regnskuren drog över, riktigt mysigt att sitta där tillsammans alla barn och pedagoger, små prata, sjunga lite och höra regnet smattra på taket.

På vägen hem till förskolan somnade en del barn av ren utmattning och vi var alla gosigt trötta när vi kom tillbaka. Glada och nöjda över en trevlig FÖRSKOLANS DAG!

Lilla Pigge igelkott...

2009-05-13T17:39:00.008+02:00

Lilla Pigge igelkott,

många taggar har han fått.

När någon kommer med ett hopp

vips, så flyger taggarna opp.

Pigge liknar en boll så rund,

stegen försvinner så strax på en stund.

Då kikar Pigge fram så smått,

för att se om han fått något gott.

Mjölk har han fått uti en skål,

men Pigge han är inte snål.

Han ropar strax på barnen små,

som kommer trippande på tå.

Vi kom med...

2009-05-12T22:47:00.007+02:00

Tjohoo!!! De tog med vårt bloggtips i nyaste numret av förskolan vilket vi "bloggägare" tycker är väldigt roligt :)

Roligt att få "ut" vår blogg till fler pedagoger som vi kanske kan inspirera till att starta egna pedagogiska bloggar.

Vi TACKAR för alla nya kommentarer och välkomnar alla läsare och hoppas på att både kunna ge och få tips, respons och ideér :)

VÄLKOMNA!

Byggklossar...

2009-05-06T20:58:00.005+02:00

Dessa klossar är gjorda av mjukt imiterat trä.
Barnen på vår avdelning bygger väldigt mycket
med dem. För de lite mindre barnen är de enkla
att bygga med eftersom de är lätta. De större
barnen bygger oftast lite större byggen och
använder dem tillsammans med djuren. Torn
är också något de gör, för de är lätta att bygga
högt med.

I konstruktionslek utvecklar barnen sin motorik,
sin intellektuella förmåga och dessutom övar de sig
i att konstruera.

Vi kan verkligen rekommendera dessa klossar som
är köpta på BRIO.

Häftpistolen...

2009-05-06T20:57:00.001+02:00

vår bäste vän. Denna lilla manick kan man
använda till mycket bl a till att sätta upp
teckningar, tyg på väggen och mycket annat
som man behöver sätta upp.
Så har ni ingen häftpistol så rekommenderar
vi er att investera i en.

Kalas...

2009-05-04T12:24:00.004+02:00

När ett barn fyller år får hon/han sitta på vår kalasstol (en stol med ett vackert tyg i rött och guld över) och får ha krona på huvudet.

Vår kalasdocka kommer också och hälsar på . Hon ställer lite frågor till födelsedagsbarnet och tillsammans med barnen funderar vi ut vem som fyller år nästa gång. Vi avslutar med att tillsammans sjunga vår kalassång för födelsedagsbarnet.

Så här sjunger vi:
mel: "o nu så vill jag sjunga"

o nu så vill jag sjunga

för dig som fyller år

o vi ska för dig hurra

hipp hipp hipp hurra

Vi upplever att barnen känner sig speciella när de fyller år, de är väldigt noga med att det bara är födelsedagsbarnet som får ha kronan på sig och sitta på stolen. Kan även säga kommentarer som att nästa gång är det min tur.

Tidigare fick barnet en liten "tiokronorspresent", men vi har valt att slopa det och istället fotografera barnet sittande på stolen tillsammans med kalasdockan och med kronan på sitt huvudet. Kortet skriver vi sen ut och sätter i en ram som barnet själv har fått dekorera med pärlor, diamanter, tyg, sugrör, knappar och glitter.

Boktips...

2009-04-20T20:43:00.016+02:00

I den här fantastiska bok finns massor med bra tips för oss som jobbar i förskolan och vill jobba med matte. Det finns en teoretisk bok som tar upp massor med olika lekar och andra idéer om hur man kan jobba med matematik för förskolebarn.

Sen finns det en bok som består av redan färdiggjorda kort som bara är till att plocka med sig när man ska ut i skogen. Exempel på vad som kan stå på korten är:"hämta ett stort blad", "hämta en liten sten". Det finns även massor med färgkort som används bla till att hitta motsvarande färg i naturen.

Vi kan verkligen rekomendera den här boken.

Skum...

2009-04-15T21:24:00.006+02:00

Idag ordnade vi en skumupplevelse för de minsta barnen.

Vi tog ut två hinkar i sandlådan som vi gjort upp rejält med skum i (duschkräm och vatten).

Barnen tyckte det var spännande att känna på skummet, klappa i händerna och se skummet fara omkring. En del av skummet for iväg och några barn gick efter för att fånga upp det igen.

Härligt att ta ett stort skumberg och täcka sina händer helt.När vi fyllt hinkarna två gånger och provat att lägga skum i hinkar, på cykeln, i sanden etc valde vi att hälla ut skumvattnet i sandlådan för att låta barnen få uppleva
"vad händer när det kommer i sandlådan?"
"Vart tar vattnet vägen?
"Varför blir bara skummet kvar?"

Efter att vi hällt ut ena hinken tog det dock inte många sekunder förrän en pojke, 2 år hade sett till att även den andra hinken tömts på skumblandningen.

En flicka 1,5 år tjöt av glädje när hon satt i "sörjan" och grävde med en spade i den fuktiga sanden.

En lyckad skumupplevelse som vi varmt kan rekommendera andra att göra med Era barngrupper.

Spökbarnen som ändrade färg...

2009-04-15T19:40:00.002+02:00

Dessa spöken är gjorda av en tygbit som klistrats på en flirtkula och sen doppats i gips. OBS! det tar lång tid att torka. Därefter målas de i sina rätta färger (se bilden). När vi berättar sagan börjar vi att lägga vitt tyg över vart och ett av spökena. Sen när de ändrar färg tar vi av det.

Det var en gång en spökmamma som hade nio små spökbarn. En dag öppnade spökmamman kylskåpet och upptäckte att de hade så lite mat att hon måste gå till affären och handla. Innan hon gick sade hon till sina barn "kom ihåg att spökbarn bara får äta vit mat, annars byter ni färg". Sedan gick hon till affären.
Men under tiden hon var borta blev ett spökbarn hungrig och började leta efter mat. Han hittade bananer i skafferiet, åt upp en – och vips blev han gul!
Det andra spökbarnet hittade spenat, åt upp det - och vips blev han grön!
Det tredje spökbarnet åt en hel skål med jordgubbar – och vips blev han röd!
Det fjärde spökbarnet åt plommon – och vips blev han lila!Det femte spökbarnet drack rosa saft – och vips blev han rosa!
Det sjätte spökbarnet hittade lakrits och åt upp det – vips blev han svart!
Det sjunde spökbarnet hittade en fruktskål och åt två apelsiner – vips blev han orange!
Det åttonde spökbarnet hittade ett fat med blåbärsmuffins och åt tre sådana – vips blev han blå!
Det nionde spökbarnet såg vad som hände med hans syskon, och han ville förbli vit. Så han letade efter vit mat och hittade glass i frysen – men när han ätit av den blev han brunprickig! Det var chokladbitar i glassen!
När mamman kom hem skrek hon "åh nej! Nu måste ni äta vit mat, så ni blir vita igen!" Sedan gav hon barnen risgrynsgröt, vaniljglass och mjölk att dricka, tills barnen blev vita igen.
Alternativt slut: När spökmamman kom hem skrek hon "åh nej! Nu måste vi ringa till doktorn så han får komma och ge er medicin!" Doktorn kom och gav alla barnen varsin sked medicin ur en stor flaska, och de blev skinande vita spökbarn igen.

Påskfest

2009-04-09T15:14:00.002+02:00

På vår förskola firar vi alltid påsk dagen innan skärtorsdag. Då klär de barn och vuxna som vill ut sig till något ”påskigt”. Barnen har med i sig ett hårdkokt ägg hemifrån för på förmiddagen tågar vi iväg till en kulle nära förskolan där vi har den årliga äggrullningstävlingen. Väl där så rullar en avdelningen i taget sina ägg. Det barn som kommer längst på resp avdelning går till final. Slutligen utses en segrare. Priset till segraren är ett diplom och givetvis den stora äran.

Vi fick även besök av en höna som blivit av med sin kompis ”kanin”. Som tur var så hittade hon honom. Barnen hjälpte henne givetvis att leta.

Därefter tågar vi tillbaka till förskolan för en gemensam sångstund utomhus. I år hade vi påskägg med något i som symboliserade varje sång eller ramsa. I t ex det ena ägget låg en kyckling och då var tanken att vi skulle sjunga ”var bor du lilla kyckling”.

Påskfesten avslutas med en påsklunch på respektive avdelning, där vi har dukat lite fint.

Påskramsa

2009-04-09T15:12:00.003+02:00

Till denna ramsa har vi målat ovala flirtkulor i färgerna blå, röd, gul, grön och lila och lagt dem i ett påskägg.

5 små påskägg, fina färger de har.
Mamma åt det blå, nu är det 4 kvar.
4 små påskägg kan du nu se.
Pappa åt det röda, så var det bara 3.
3 små påskägg på bordet var
Storasyster åt det gula, nu är det 2 kvar.
2 små påskägg, de vackraste vi sett.
Lillebror åt det ena, så var det bara 1.
Ett litet påskägg, vad ska vi göra med den?
Jag äter upp det, så är det inget igen.

Enkla påsksånger...

2009-04-07T16:05:00.004+02:00

Tre små hönor
Mel: Tre små gummor

Tre små hönor skulle gå en gång
till hönshusen bakom berget.
Vi ska ha roligt, sa hönorna de små,
vi ska ha roligt, det kan ni väl förstå.
Kackla lite grann,
och dricka ur en spann.
Och fröjdas hela dagen bakom bergen.

Var bor du lilla kyckling
Melodi: Var bor du lilla råtta?

- Var bor du lilla kyckling
- I ett ägg
- Hur kom du ut ur skalet?
- Genom dess vägg
- Vad heter då din mamma?
- Hönan Rut
- Och din stolta pappa?
- Tuppen Knut
- Vad gör du hela dagen?
- Skojar mest
- Vad heter då din kompis som är bäst?
- Han heter lilla Gullet gul som jag.
- Vi leker alltid lekar varje dag.

Färgramsa

2009-04-03T12:23:00.005+02:00

En fingerramsa om färger. Vi har gjort "luvor" av filt att sätta på fingrarna. Ibland ritar vi ögon, näsa och mun på fingertoppen.

Svart är sotaren var man ser (tumme)

Här står bagaren vit och ler (pekfinger)

Grön är jägaren som till skogen vankar (långfinger)

Röd är tomten som på dörren bankar (ringfinger)

Gul är solen när den på oss skina (lillfinger)

Hej alla fingarana mina (alla fingrar)

Fem små kycklingar...

2009-04-02T20:15:00.004+02:00

Fem små kycklingar går på promenad,
en tar sällskap med en myra, kvar är bara fyra.

Fyra små kycklingar går på promenad,

en går hem och kokar te, kvar finns bara tre.

Tre små kycklingar går på promenad,

en får ont i en klo kvar finns bara två.

Två små kycklingar går på promenad,

en blir så trött i ett ben kvar finns bara en.

Den ensamma lilla kycklingen skyndar sig hem,

där träffar han de andra så är de åter fem.

Masksaga...

2009-03-28T17:07:00.008+01:00

Pernilla Stalfelt har skrivit en bok som heter ”Lilla maskboken”. Det är en alldeles utomordentligt bra och kul bok för barn. Som titeln säger handlar den givetvis om maskar, som alla ser olika ut. Boken skapar på ett bra sätt tankar och samtal om olikheter.

Vi, pedagoger, har med hjälp av cernitlera gjort alla de olika maskarna så att vi kan berätta sagan med konkreta material. Detta ger ännu ett sätt att uppleva sagan. Barnen har också fått möjlighet att tillverka egna maskar. Vi använde då en lera som heter ”Modelllera Crayola Magic”som är lätt att arbeta med .

Bina...

2009-03-27T12:03:00.002+01:00

Till denna enkla ramsa behövs en bikupa, som är gjord av hönsnät, gipsbindor, färg, och såklart behövs 5 bi som är gjorda av cernitlera. Glöm inte att göra hål i kupan så att bina kan bo i den.

Så här går ramsan:
Här är kupan, binas bo
Var har bina gömt sig tro
Snart kommer alla fram
Då ska vi se på dem
1, 2, 3, 4, 5,

Rödluvan och vargen...

2009-03-27T08:57:00.009+01:00

Den nyaste burken i vår ”burksamling” är sagan om Rödluvan och vargen.
Eftersom det är inte alltid finns budget att köpa in allt material man vill ha och tycker sig behöva så är det bra att ”knåpa” ihop sitt eget :)

Ibland kan man göra en saga tillsammans med barnen eller som i detta fall, där man som pedagog gjort sagofigurerna själv.

Att berätta sagor med konkreta material hjälper barnen att ”se” sagan och få stöd i språkförståelsen. Att tex. "se en varg" samtidigt som man hör ordet "varg". Barnen tycker oftast att det är otroligt spännande och vill gärna efteråt prova att berätta sagan själv med hjälp av figurerna.

Bra språkträning att lyssna och sedan återberätta med egna ord. Att man tillsammans i en grupp med barn berättar samma saga fast på sitt eget sätt. Jag berättar på mitt sätt, Oskar på sitt sätt och Lisa på sitt sätt.

Samma fast ändå olika!

Staffli...

2009-03-24T16:59:00.001+01:00

På vår avdelning har vi valt att satsa på ett väggfast staffli där flera barn kan måla samtidigt. Varför?? Jo, för att här har barnen möjlighet att prata med varandra under tiden de målar och de inspireras även av varandra.

Vårt staffli har vi måttbeställt av en snickare i vår kommun.

En av våra filosofier är att skapa mötesplatser där samtal mellan barn el pedagog uppstår.

Stövlarna...

2009-03-24T16:39:00.005+01:00

Oscar ber sin dagisfröken hjälpa honom att ta på sig sina stövlar innan han skall gå ut.
De är jättebesvärliga att ta på och fröken måste verkligen göra världens ansträngning för att utföra uppdraget.

När äntligen stövlarna sitter på så säger Oscar:

- De sitter på fel fot !

Fröken tror inte sina ögon när hon konstaterar att det är som Oscar säger, stövlarna sitter fel. Hon drar som en dåre i 3 minuter för att ta av dem och börjar om med en superansträngning för att sätta på dem igen.

Då säger Oscar:

-Det är inte mina stövlar!

Fröken andas djupt och lägger locket på känslorna för att inte skada lilla Oscar som tittar på henne med fiskblick.

- Ok, säger hon, vi tar av dem då!

Och sätter igång med samma träning som tidigare.

- Varför sa du inte det tidigare?

frågar hon när hon är klar.

Oscar svarar då:

- Det är inte mina stövlar, de är brorsans, men mamma vill att jag skall ha dem !

Fröken börjar gråta och, mycket behärskad fast bestämd, sätter hon på stövlarna för en tredje gång. Sedan lyfter hon upp Oscar, sätter på honom jacka, mössa och halsduk och frågar:

- Var är dina vantar?

- Jag la dom i stövlarna!

Stubben...

2009-03-21T15:28:00.004+01:00

Uti skogen i en stubbe
Bor en liten, liten gubbe
Om man smyger dit så tyst,
Utan allra minsta knyst
Lägger håret bakom örat,
Kan man höra den lilla
Gubben säga ”hick”
Och hans lilla klocka
Säga ”tick”.

Denna ramsa är gjord av cernitlera som finns att köpa bl a på Panduro hobby.

Frågor...

2009-03-20T15:46:00.001+01:00

Våra barn tycker mycket om att få svara på olika frågor, tex att de får varsin fråga att besvara innan de dukar av från bordet eller i samlingen innan de tar sin frukt etc.
Vi har därför gjort en "fråge-burk" med olika frågekort i. Den innehåller alla möjliga frågor och är lätt att fylla på med nya kort.
Exempel på frågor som nu ligger i burken är:

# Hur många ben har en spindel?
# Säg ett djur som bor i skogen.
# Från vilket djur får vi ägg?
# Vilken färg har en tomat?

På burken är det dekorerat med frågetecken och på varje frågekort är det ritat ett stort frågetecken.
Så förrutom att svara på frågor lär sig barnen också att känna igen "symbolen" och vet att tecknet "?" betyder att det är en fråga.

Fruktgubbar...

2009-03-18T20:12:00.001+01:00

På vår förskola gör vi ibland olika figurer av frukterna. Här ser ni en pärongubbe. Vi börjar att dela frukten för att sen göra två små hål för ögonen med en kniv, sen skär vi ännu ett hål för näsan, därefter gör vi munnen och tar den bit som blir över och sätter i hålet för näsan.

Om barnen får önska blir det även spöken och monster av äpplena eller päronen. Det händer även att vi skär frukten i bitar och lägger snyggt på ett fat. Även barn tycker om att äta med ögonen.

Kul burk...

2009-03-15T19:46:00.006+01:00

En burk fylld med kulor.
Även den här burken kan man använda på flera olika sätt, tex.

* Låta barnen sortera kulorna efter färg eller sortera efter utseende.
Det brukar vara roligt att dela ut ett antal kulor var till en grupp barn och sedan låta dem sortera kulorna så som de tycker att de passar ihop, de har ofta en väldigt logisk och smart förklaring till sin uppdelning även om det för en vuxen i första anblicken kan se ologiskt ut :)

* Man kan fylla burken med lika många kulor som man har barn på avdelningen och låta varje barn ta varsin kula på samlingen och sedan räkna hur många kulor som är kvar. dvs. "Hur många barn saknar vi idag?"

Röd burk

2009-03-12T21:29:00.005+01:00

Här är variationsmöjligheterna stora. Vi använder denna burk på olika sätt. Några exempel är:

* Kims lek (ett barn vänder sig om när ett annat barn tar bort en sak sen gäller det för barnet som vände sig om att gissa vad som är borta).
* Låta ett barn beskriva ett av föremålen för de andra.
* Pedagogen beskiver ett av föremålen (här använder vi ord som lätt-tung, stor-liten och ord som beskriver formen).
* För de allra minsta barnen är det en upplevelse att får känna och prata om de olika sakerna (att prata färg är givetvis självklart).

Det finns säkert massor med olika sätt att använda burken. Det är bara fantasin som kan sätta stopp. Har ni egna idéer så dela gärna med er av dem till oss.

Skapande...

2009-03-11T21:56:00.010+01:00

Vi vill gärna citera Ann Granberg ur hennes bok "Småbarns bild- och formskapande"

"Under skapande aktiviteter får småbarn på ett lustfyllt sätt öva handens och fingrarnas finmotorik, koordination av ögon- och handrörelser samt deras koppling till hjärnan. Detta utvecklar barns språk-, skrift- och bildmedvetande, samt ger dem nödvändiga erfarenheter inför kommande läs- och skrivinlärning."

Därför tycker vi det är viktigt att låta barnen skapa på olika sätt t ex genom

"fritt pysslande", måla, snickra och fingerfärg m m. Det är vi pedagoger som ska se till så att barnen stimuleras och så att rätt förutsättningar finns för att barnens skapande aktiviteter ska bli meningsfulla.

Upplevelse...

2009-03-11T16:53:00.005+01:00

När man arbetar med de allra minsta barnen är det mycket upplevelser man försöker skapa.
Att låta barnen få känna på olika material, lukta, smaka, lyssna etc.

Idag hade vi vattenlek med de allra minsta barnen (födda -07).
De fick varsin skål med varmt vatten och sedan isbitar i olika frysta former, kub, stavar, fiskar och hjärtan.

Genom denna aktivitet ger vi barnen upplevelsen av,
- vatten i olika former (flytande och i fast form).
- känslan av varmt och kallt. - ”Oj, kallt!” sa en pojke 2 år när han kände på isbiten och snabbt la ner den i sin skål med varmt vatten.

Barnen utforskar själv materialet och får erfarenheter,
- vad händer när man slår händerna hårt ner i vattnet?
- vart tar isbiten vägen när den smält? -”Borta!” sa ett barn och såg mycket förvånad ut när han tittade ner i sin skål och isbiten smält bort.
- hur känns det att suga på en isbit?

Nästa gång skall vi ha samma uppgift men färga isbitarna i olika färger med hjälp av saft. På så sätt kan vi ge dem upplevelsen av isbitar i olika färg och smak.

Vad är rättvisa?

2009-03-10T13:41:00.006+01:00

Rättvisa kan ibland vara
Att någon får göra mer än någon annan
Att någon slipper det alla andra måste...
För det är så att vissa behöver mer för att få lika mycket som andra.

Pedagogiska möjligheter...

2009-03-10T08:44:00.002+01:00

Vi har många situationer i förskolan som återkommer varje dag. Måltiden är ett exempel. Här kan vi verkligen använda oss av våra pedagogiska kunskaper och utmana barnen, uppmärksamma dem, träna språk och matematik. Det börjar redan vid dukningen:
* Hur många barn är vi?
* Vilka är borta idag?
* Hur många sitter vid mitt bord?

Vid själva måltiden ger vi barnen möjlighet att ta upp mat själv. Det ger dem en känsla av att "jag kan" och så småningom lär de sig hur mycket mat som är "lagom" för mig. Att låta barnen prova att bre sitt knäckebröd själv bidrar också till att bli självständig.
Samtalet kring matbordet är viktigt. Alla barnen ska bli sedda! För att ytterligare låta barnen träna sitt matematiska tänkande låter vi något av barnen hämta frukt och då får fundera ut hur många frukter som behövs. Här kan vi på olika sätt hjälpa barnet tex genom att ställa frågor. Ex hur många ben har en hund? Sen hämtar barnet så många frukter.Givetvis avslutas måltiden med att barnen dukar av sin tallrik själv. Självständighet!

Med detta inlägg vill vi bara säga att glöm inte att se rutinsituationer som en pedagogisk möjlighet.

Sagt av barn...

2009-03-09T15:54:00.004+01:00

Samtal mellan en Flicka 4 år och en Pojke 5 år:

Flickan säger:
- Jag är kär i dig! Är du kär i mig?
- NEJ, det går ju inte!!! Jag är ju äldre än dig. Jag blir ju vuxen först och då måste jag ju vänta jättelänge på dig! Svarar pojken.

Glädje...

2009-03-08T20:03:00.001+01:00

Vi tycker det är viktigt att ha glädjen som en röd tråd i vårt arbete med barnen. Att vara glad på sitt arbete och ha ”tända”, pigga, intresserade ögon.
Ha nära till skratt och skoja tillsammans både med barnen och kollegor emellan.
Att låta barnen verkligen SE att vi tycker om barnen, vårt jobb och varandra. Att gå på förskola SKALL VARA ROLIGT!
Det är genom glädjen vi kan fånga barnens intresse, ett barn som inte har roligt är inte intresserad.